Trong chuyên đề này, cô giáo Nguyễn Thị Thu Hà - Giáo viên tổ Khoa học xã hội - đã báo cáo nội dung về các cơ sở thực tiễn, cơ sở lí luận cũng như cách thức tổ chức chuyên đề trước BGH và tổ bộ môn. Trong bài báo cáo này, khi nói về mục tiêu của việc dạy học theo chủ đề và định hướng phát triển năng lực học sinh", đồng chí Nguyễn Thị Thu Hà đặc biệt nhấn mạnh: "Sự phát triển kinh tế - xã hội trong bối cảnh toàn cầu hoá đặt ra những yêu cầu mới đối với người lao động, do đó cũng đặt ra những yêu cầu mới cho sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ và đào tạo nguồn nhân lực. Một trong những định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là chuyển từ nền giáo dục mang tính hàn lâm, kinh viện, xa rời thực tiễn sang một nền giáo dục chú trọng việc hình thành năng lực hành động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học. Định hướng quan trọng trong đổi mới PPDH là phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, phát triển năng lực hành động, năng lực cộng tác làm việc của người học. Đó cũng là những xu hướng quốc tế trong cải cách PPDH ở nhà trường phổ thông.

Cô giáo Nguyễn Thị Thương đang dạy minh họa giờ Mĩ thuật.

       Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: "Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học". Để thực hiện tốt mục tiêu về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT theo Nghị quyết số 29-NQ/TW, cần có nhận thức đúng về bản chất của đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học và một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng này.

."

Cô giáo Nguyễn Thị Lan đang dạy minh họa giờ Ngữ Văn.

       Cô giáo Nguyễn Thị Thu Hà còn cho biết thêm: "Nhận thức được tầm quan trọng đó, chúng tôi  những giáo viên giảng dạy ở cấp THCS có trách nhiệm trang bị cho các em học sinh vốn kiến thức cơ bản, vững vàng  và định hướng phát triển các năng lực cần thiết để các em có thể học tốt các môn học ở cấp THCS. Chúng tôi luôn cố gắng vươn lên về chuyên môn nghiệp vụ, học hỏi kinh nghiệm của các bậc thầy, các đồng nghiệp, cũng như tìm tòi sáng tạo những phương pháp giảng  dạy có hiệu quả, hấp dẫn học sinh, không ngừng nâng cao chất lượng các giờ dạy.

           Cô giáo Nguyễn Thị Thu Hà đang báo cáo chuyên đề

        Sau bài báo cáo của cô giáo Nguyễn Thị Thu Hà, cô giáo  Nguyễn Thị Lan- Giáo viên tổ Khoa học Xã hội đã dạy một giờ minh họa bằng môn Ngữ Văn lớp 6, cô giáo Nguyễn Thị Huyền Lương- Tổ Khoa học Tự nhiên dạy minh họa bằng môn sinh học lớp 6 và cô Nguyễn Thị Thương- Giáo viên tổ Khoa học Xã hội đã dạy một giờ minh họa bằng môn Mĩ thuật lớp 7.

      Giờ dạy minh họa môn sinh học của cô giáo Nguyễn Thị Huyền Lương

      Là những người ngồi dưới lớp dự giờ học này, chúng tôi như bị cuốn hút bởi các khả năng  thể hiện các năng lực làm chủ bản thân và các năng lực xã hội trong học tập của học sinh. 45 phút trôi qua thật nhanh, giờ học kết thúc trong niềm vui của trò và niềm hạnh phúc của những người làm nghề dạy học như chúng tôi.